Estonia revoluționează sistemul de învățământ: cursurile vor începe mai târziu, iar elevii vor avea mai mult timp pentru odihnă și mișcare
Reformă majoră în școlile estoniene, aplicabilă din septembrie 2026
Estonia anunță schimbări majore în sistemul educațional, începând cu anul școlar 2026. Potrivit noilor reglementări prezentate prin rețeaua europeană Eurydice, elevii din această țară baltică vor beneficia de un program adaptat nevoilor lor reale, cu accent pe sănătate, odihnă și randament școlar.
Una dintre cele mai importante modificări este ora de începere a cursurilor. Din septembrie 2026, elevii estonieni nu vor mai începe orele la ora 8:00 dimineața, ci la 9:00. Decizia vine ca răspuns la multiple studii și recomandări medicale privind oboseala acumulată de adolescenți, în special în ciclul gimnazial și liceal.
Obiectivul principal: un sistem educațional prietenos și flexibil pentru elevi
Prin această reformă, autoritățile estoniene își propun să creeze un mediu de învățare mai sănătos, care să respecte ritmul biologic al elevilor. De asemenea, măsura urmărește reducerea stresului matinal și îmbunătățirea concentrării în primele ore ale zilei.
În plus, școlile și consiliile educaționale locale vor avea libertatea de a adapta programul școlar în funcție de nevoile comunității, dar și pentru a evita aglomerația din trafic în marile orașe.
Schimbări implementate din toamna anului 2025: pauze mai lungi și mișcare zilnică
Pachetul de reforme educaționale nu se limitează doar la modificarea orei de începere a cursurilor. Începând din toamna anului 2025, vor fi introduse și alte măsuri care vizează calitatea timpului petrecut la școală:
– **Pauza de prânz regândită**: Elevii vor avea cel puțin 20 de minute efective pentru a mânca în liniște. Timpul pierdut la cozi sau pe drum spre cantină nu va mai fi inclus în această pauză. Școlile vor continua să ofere **mese calde zilnice**, asigurând un aport nutritiv adecvat pentru copii și adolescenți.
– **Activități zilnice în aer liber**: Elevii vor beneficia de cel puțin 20 de minute zilnic de mișcare în aer liber, indiferent de nivelul de învățământ. Această măsură are scopul de a încuraja activitatea fizică și socializarea între colegi.
Infrastructură mai bună: spații pentru biciclete, transport sigur și confort termic
Pentru a sprijini un stil de viață activ și sănătos, autoritățile vor investi în **amenajarea unor spații sigure pentru parcarea bicicletelor și trotinetelor**, încurajând deplasarea ecologică a elevilor spre școală.
În plus, pentru a preveni riscurile legate de temperaturile ridicate, **lecțiile vor fi suspendate în orice sală de clasă în care temperatura depășește 27°C**. Măsura are rolul de a proteja sănătatea elevilor în timpul valurilor de căldură, din ce în ce mai frecvente în Europa.
Siguranța elevilor, o prioritate: transport și personal instruit pentru urgențe
O altă măsură importantă vizează **transportul elevilor care sunt nevoiți să traverseze drumuri intens circulate**. Autoritățile locale vor avea obligația legală de a le asigura mijloace de transport adecvate și sigure până la unitățile de învățământ.
Totodată, întreg personalul din școli – cadre didactice, administratori și angajați auxiliari – **va fi instruit în acordarea primului ajutor**, astfel încât să poată interveni rapid în cazuri de urgență, până la sosirea echipelor medicale.
Estonia – model de bune practici în educație la nivel european
Estonia este deja recunoscută la nivel internațional pentru performanțele sale educaționale și pentru sistemul său modern și adaptabil. Reformele anunțate continuă această direcție, punând accent pe **bunăstarea elevilor**, pe un **proces educațional eficient** și pe **adaptabilitate în fața provocărilor contemporane**.
Concluzie
Reforma educațională anunțată de Estonia promite să schimbe radical experiența școlară pentru elevi, începând din toamna anului 2026. Prin măsuri concrete precum începerea cursurilor la ora 9:00, activități zilnice în aer liber, pauze reale de masă și condiții mai bune de siguranță, autoritățile baltice oferă un exemplu demn de urmat și de alte state europene. În centrul acestor schimbări stau **copiii** și **nevoile lor reale**, nu doar indicatorii academici.
